第5章 工业部
作者:种月   从零开始开荒,打造最强部落最新章节     
    工业部是目前白风部比较复杂的一个部门,因为干的工作都看似性质相同,但实际上是互不相干的事,要是从这些人里面选一个领导者,就怕他懂自己的一点事,不懂别人的事而乱安排工作,对整个部族产生影响,所以白风就先自己担任了这个工业部的负责人。
    工业部里面包括了建材生产,像砖瓦,水泥什么的,还有玻璃,冶铁,纺织,酿酒,编织等,与它关系最密切的就是建筑部了,建筑部的人想要开始修建,就要从建筑部获取这些材料,还要去农业部获取木材,因为木材的砍伐是农业部的人在负责。
    木匠被白风分到了建筑部,因为他们干的事都是技术性工作,虽然很多其他方面的东西也要木匠去干,但是木匠最主要的工作方向还是在建筑上,不过这就是为了方便管理而已,实际上木匠们的自由度很高,基本是不受负责人限制的,只是归入这个部门更方便合作。
    石匠也分在建筑部,但铁匠却在工业部,因为铁匠不光是打铁,他的上游产业是铁矿的冶炼,从采矿到器具的打制成型,整个流程被白风归纳为完整的冶铁工业。
    纺织属于轻工业,白风就把这个也归在工业部里去管辖了,当时族人们还不明白这个工业是什么意思。
    白风就给他们解释,这个工业,就是指手工业,把原材料进行深加工的工作,都可以称为是工业,只不过因为后世都是进入大机器工业时代,大家已经忘了“手工业”这个词了。
    当然,工业部中最主要的一个东西,就是火药,现在这东西一直就是白风部最隐秘的事,配置火药的房间经过几次的修建改造,已经很完善了,原料储放室,配药室,装填室。
    刚开始白风还想着找几个人来帮自己做,但后面一想,他们的这火药,配料实在是太简单了,只要见的时间久了,总有人能搞清楚是怎么回事的。哪怕是搞原料和搞配药的人分开,也不行,迟早有露馅的一天,所以一直都是白风亲力亲为,好在他们的火药用量很少,所以基本上白风都很少去配置火药,不过几年的消耗下来,他们的硫磺也快见底了。
    现在白风已经完成了火药颗粒化,他们的火药威力又提升了一个层次,加上造纸工业的进步,现在他们的炸弹基本都是纸制的外壳,炸药包白风也给做出来了。
    现在白风把这个技术打算传给白玉龙,只不过孩子还太小,白风说的东西他还理解不过来,所以说最主要的东西白风没有给他教,不过过年以及各种祭祀庆典上,白风就会拿出自己做的小鞭炮和各种小爆竹,让白玉龙去点,给白玉龙一个循序渐进的机会,同时也是告诉族人,他们的小族长,也会使用天雷,只不过现在的威力还比较小而已。
    两个儿子,说到底白风还是有些偏心的,毕竟只有一个能够继承自己的位置,现在孩子还小,并不懂,但等孩子再大一些,他们明白了权力的含义之后,可能就会对白风有意见。
    所以白风只是在知识的传授上有区别,在关爱方面一视同仁,甚至给予长乐的爱要更多一点,赤女在生下长乐的时候还以为自己的美好人生就要开始了,自己有了儿子做依仗,肯定能够超越穗。
    没想到的是,从起名开始,赤女的希望就被打消了,他给穗的儿子取的名字霸气威武,给她的儿子就取了一个长乐,虽然说寓意很好,但完全比不上玉龙,赤女也就明白,白风是已经认定了玉龙当他的继承人,自此之后,赤女也就打消了争权夺利的想法,很温顺的做她的白风的妻子。
    白风部开办了学校,里面收的就是五岁以上的孩子,部族里的孩子,只要不是傻子,都要在年龄到之后送到学校里面去学习,现在他们部族这个年龄段的小孩子都有大几百人,而且小一岁的孩子更多,他们部族的孩子数量暴涨是从大量的收奴隶的第二年开始的,现在那些人生的孩子还没到上学的年龄,明年的这时候,学生就上千了。
    这是白风部的新生代,是白风部的未来,也是真正的白风部的人,以前的人都和白风没有太大的关系,都是白风东拼西凑拉起来的部族,而这一代人,从小就生活在已经成型而且高速发展的白风部里,对于部族认同感和自豪感是非常强烈的。
    而且白风的教育,也让他们能够彻底的符合白风的价值观和世界观,从小就养成和白风基本一致的三观,这些人才能算是真正的白风部的族人。
    他们学习着汉字,学习着白风的各种知识,从小接触着神奇高大的东西,能够理解白风天马行空的想象力,无论白风讲什么,他们都能理解大部分,而不是和其他族人一样,白风在他们面前,完全融入不进去,自己是异类的那种感觉实在太过于明显。
    所以白风是更喜欢面对这群孩子的,无论自己的工作多忙,每天给他们上的课是必须得上的,不过他教的是自然科学知识,增加大家对于世界的认识。
    给他们教文字和算数的人,是瑜,瑜跟着巫一直在搞财务仓库上的事,但一转眼,他已经是个大小伙子了,在白风部,再过上个三四年,就到了结婚的时候了,白风只能感叹,这个时代的生活节奏很慢,但时间却是一直一样,从来不等人,眨眼而逝。
    瑜也从巫的助理变成了白风的助理,白风觉得这样的人才跟着巫去干那些事确实是太屈才了,于是现在就一直跟着他处理政务。
    瑜的字已经基本认全了,所有的常用字,他都认得,有时候突然有个东西不知道该怎么称呼,白风从自己的脑海中翻出名字,然后写出对应的字,让瑜再学习。
    其实白风在教学的过程中发现了一个弊端,那就是他省去了从象形文字再不断简化的过程,这就导致他们的字只有字意,没有更深层次的意义,以后的人也没办法根据造字原理再造新字,这就让他们的字永远只有这么一些,哪怕新造出来的字,也像是完全一个不同体系的一样,新旧字完全没有关联。