以常乐目前的影响力，到任何一个地方，即便私人出行，地方不可能不出面、不接待。
    先不谈投资不投资，混个脸熟也是好的。
    李越彬是顾长河的秘书，徐彦成到任后两个月内，就获重任。
    从常w副市长，擢升为副书记。
    级别一样，但是重要程度不一样。
    前往一中的路上。
    新任的临州市w书记，陶国辉与李越彬乘坐同一台车。
    陶国辉问：“越彬同志，你和常乐常总关系还算可以吧。”
    “顾主任在省里的时候，联系比较多。常总很尊敬顾主任。”李越彬点头回道：
    “顾主任离任之后，联系少了一些。逢年过节会发发短信，通通电话。”
    “哦，那就是还算熟咯。”
    “只是为什么一直不来临州投资？很奇怪！我一直想不明白，又不好直接问。”
    “……”李越彬没有接话，而是看向窗外，眉头微微皱起，然后舒展。
    “算吧，至少接触起来，不会那么尴尬。”
    “这样啊，我一直在思考一个问题，就是乐达系的企业在全国多地都有大手笔的投资，也对当地的经济起到了非常大的作用。”陶国辉边想边说：
    “应该是有些什么情况，我们没有掌握，否则没有道理。他毕竟是临州人。”陶国辉继续说道。
    “也许吧。”李越彬接了半句话。
    临州一中，校门口。
    常乐让江夏带着孩子去其他地方玩。
    自己同袁伟建在门口等。
    不一会，挂着临州gv365牌照的乐驰电动车开过来，停在两人身边。
    （365，寓意365天，天天工作。）
    陶国辉、李越彬下车后，第一时间，主动和常乐握手。
    常乐和陶国辉握手点到即止，和李越彬握手时稍微重了几分。
    “没有想到，还是让陶书记、越彬副书记费心，耽误了你们的宝贵工作时间，过意不去。”常乐说。
    “欸，常总言重了，为江州经济发展出谋划策，就是我们的工作，不存在耽误不耽误。”陶国辉笑着说：
    “何况，你是临州走出去的全球知名企业家。无论是因公、因私回到家乡，我们这些做父母官的理应为你服好务，哪有不见面的道理。”
    “陶书记，客气了。这次回临州，一方面是参加老同学的婚礼，另一方面是拜访当年的恩师。”常乐将袁伟建推了出来：
    “这位就是我当年高中时的班主任，袁伟建，袁老师。”
    “他现在是临州一中的校长。”
    陶国辉一听，当即和袁伟建握手。
    “袁老师，感谢你为临州培养出了这么优秀的学子。”陶国辉客气说道。
    “哪里，陶书记，都是常乐自己努力，我们这些做老师的顶多引导一下。”袁伟建拘谨回应道。
    “谦虚了，教师会引导学生，就是最大的能力。”陶国辉又赞了一句，接着说：
    “袁校长，关于临州市教育质量下滑问题，我最近也在关注，所以专门安排越彬同志牵头主抓。”
    “教育非常重要，是一项战略性、基础性、引领性工程，有怎样的教育，才有怎样的未来。”
    “你作为曾经的一线优秀教师代表，现在是优秀的教育工作者，希望你能充分发挥自身优势和丰富经验，想办法把一中的教学质量抓上去，为全市做出表率。”
    “有任何问题可以向越彬同志反馈，我也会持续关注的。”
    一般情况，副书记主抓意识形态、d建工作。
    但是为了减轻其他副职的工作压力和工作负担，也会分担一些其他工作。
    有些地方会让副书记牵头抓农业现代化、乡村振兴工作；
    有的地方会安排牵头抓城市建设、管理工作；
    也有的地方会安排牵头抓教育口的工作。
    一般情况，以农业口居多。
    又一般情况，副书记主抓那一块工作，就表明那一块工作是重点。
    陶国辉继续说：“越彬同志分管时间不长，但是也和我谈过当前临州教育的现状。”
    “怎么说了？终归还是发展的问题，只能在发展中去解决。”
    “我们要做的事情还有很多，担子不轻啊。”
    李越彬接着说：“国辉书记，常总，我刚刚分管教育不久，知道的情况多是一些皮毛，更深层次的问题，还需要向袁校长这样在教育展现奋战多年的老同志、老专家求教、学习。”
    “袁校长，你就谈谈你的想法和建议，问题就不用谈了，这不是个性问题，而是共性问题。”
    李越彬说完，陶国辉点头：“越彬同志说的对，专业问题要充分听取专业人士的建议，我们这些外行人再怎么闭门造车，终究纸上谈兵，不得真意，很容易犯教条主义的错。”
    袁伟建听了一把手和二把手的讲话后，内心泛起了难以抑制的波澜。
    在平常日子里，这样直接与高层汇报的机会，对他来说几乎遥不可及，中间隔着无数层行政壁垒。
    然而，他心中又隐隐生出些许怯意，担心自己的表达不够完美，怕一言不慎引发不良反响，产生逆效果。
    作为一名教师，长年累月在教学一线与学生们朝夕相处，外界接触寥寥，这让他时常陷入患得患失的情绪之中。
    下意识地，袁伟建的目光转向了常乐。
    常乐捕捉到这一眼神，面带微笑地鼓励道：
    “袁老师，不必顾虑。你只需将日常工作中的思考和观点分享出来，至于是否可行，这是陶书记和李副书记需要权衡的问题。”
    “哈哈，常总说得没错，袁校长，你就大胆地说出你的想法，我们会仔细研究、考虑其可行性的。”陶国辉附和着，语气中透露出对袁伟建的鼓励。
    袁伟建轻轻地点了点头，整理了一下思路，然后开口说道：
    “陶书记、李副书记，当前我们一中面临的挑战主要集中在两个方面。”
    他的声音里带着几分严肃，几分忧虑。
    “首先是教师流失问题日益严重。”
    “每年我们都从大学毕业新生中招聘一批教师，经过几年培养，他们刚刚能够胜任教学工作，便被省城乃至沿海城市的中学挖角，这让我们无形中成了他们的师资培训基地。”
    “其次是优秀生源的流失问题。”
    “每年中考结束后，省城的几所重点高中招生人员便会提前来到我们临州，他们会仔细查看中考成绩排名。”
    “然后根据排名，逐一联系排名靠前的学生家长，将他们吸引走。”
    袁伟建的话中透露出一种无奈和迫切，眼神中闪烁着对解决问题的渴望。
    “所以，我一直在深思熟虑，如何有效地应对这两个棘手的问题。”