第一千六百三十一章 斯者如斯也追忆(第二更)
作者:农家一锅出   带着系统来大唐最新章节     
    李隆基在那里刷刷刷玩的开心,永穆公主于旁嘟起嘴儿。

    那边南曲的‘大家’们开始表演,上来一个云宫迅音,飘渺、悠远、恢弘。

    李易重新拿起笔,刷刷刷,给画了两张图,小鸡吃米图,比猪八戒吃西瓜简单。

    “给。”李易把指递过去。

    永穆公主扑哧一声笑了,糊弄人是吧?

    “你俩一人一个。”李隆基不玩儿了,给永穆公主和小兰,小丫头跑了,估计跟孩子们一同去看动画片。

    水幕升起,一个水幕在庄子里放动画片,一个在桥头,最后一个对着长安城。

    有人那着设备拍摄南曲‘大家’们演出的画面,百姓们纷纷挤着看,平时可见不到这些人。

    不止是百姓,权贵们同样无法一起把一大群‘大家’聚集后表演节目。

    单独见一个,花很多钱,预约。

    能够同时把她们找来的,除了陛下、皇后、太上皇、豆卢贵妃,就只有李易了。

    关键李易没找,她们自己去。哎呀,羡慕嫉妒恨啊!

    李易趁机放松放松,别人演出,喝啤酒吃串儿。

    小孩子们坐在小椅子上,手上拿个竹筒,里面放着爆米花,大米和高粱米制作的,玉米的没有。

    旁边还放着冰镇果汁,吃几个爆米花喝一口果汁,对小孩子来说没有比这更快乐的了。

    李易这里喝着酒,小丫头又跑回来,手上拿个纸口袋。

    “师父,我刚才听他们说有爆米花,给你拿来点下酒。”小丫头把口袋放到桌子上。

    李隆基一愣,他方才以为小丫头去看动画片,结果……

    这徒弟,时刻想着师父。

    “好啊,你爱吃哪个?”李易看看纸筒里的两种爆米花问大弟子。

    “师父我换牙呢,大前天又掉一颗,吃哪个都不行,总觉得嚼空,爆米花塞在缺牙的地方。”

    小丫头张嘴,指指自己的牙。

    “待为师画个图,用蒸汽机带动,给你制作更好的膨化爆米花,可以是空心棒的,也能是实心的。”

    李易看看大弟子的牙,确实,缺了两个,大米和高粱米的一吃正好塞缺牙的地方。

    塞住了以后再一咬,直接就顶在牙床上,感觉不怎么舒服。

    ‘唰’箱子拉开,轻松掏出来制图的纸和笔,看一眼紫玉。

    紫玉过去拿工具尺,做图必须有的东西。

    李易面前桌子上的东西撤下,烤肉串的工作由太监接手。

    他开始画图,看着眼前的资料来画,就是抄。

    “这个叫膨化机,原理简单,结构也不负责,比蒸汽机差远了。

    即便是高粱秆子用它都能给制作出来爆米花,吃多了干燥。

    一般用来喂鱼和兔子,小羊小牛也行,用水力带动的话……

    这个难度大,大水车加曲轴轴承齿轮,需要做功,理论上可以。”

    李易为了徒弟,想到了膨化机,比制作蒸汽机简单。

    吃的零嘴儿自然是膨化米花棒,最初的时候膨化机用来制作饲料。

    生产出来的都是小颗粒,喂幼小的动物合适,当鱼食是后来的常规用途,接着就是孩子吃的东西。

    画这个比画猪八戒吃西瓜费劲,不可同日而语。

    “看到了吧?小易还有好东西没拿出来,今天为徒弟,才愿意。”

    姚崇盯着呢,他心思未放在南曲女子身上。

    他压低声音与周围的人说,意思是李易藏私,有东西不往外拿。

    “是忘了,小易始终没闲着,吃个串儿、喝个啤酒,还得研究国策。做爆米花的设备,属于奇技婬巧。”

    毕构帮李易说话,他希望李易多多出赚钱的主意。

    “工欲善其事,必先利其器,何来奇技婬巧一说?夫事农事,国之本,凡所利之技,俱成器,遂农尽其用而少劳,又……”

    魏知古不干了,你就想着让李易给你弄钱,我工部不要技术啊?

    他说话声音比较大,周围人都听到了。

    小丫头扭头看,咋还要打起来?陛下在呢,你们不给我师父面子?下次生病不管你们了哦!

    “青黛,这个魏尚书所言‘夫事农事’中的‘夫’,意思有很多种。

    用在句首,通常为介词,可以说成‘比如’、‘在’、‘于’等理解。

    放到句末,有时作语气助词,斯者如斯夫。

    而‘夫事’的‘事’,是动词,放在名词前面。

    若放在名词后面,比如官职‘参军事’,它则变成了名词补充,也是名词,起确定的作用。

    ‘参军’可以是虚职,参军事是实职。

    有若同中书门下平章,这个就是虚的,换成同中书门下平章事,就是实职,宰相了。

    夫事农事这四个字,结构是介词、动词、名词。

    ‘农事’为名词,特指,若不特指,只有‘农’,而不加‘事’。”

    李易画着图,还有闲心给大弟子讲语文课。

    李易说着有一丝怅然,曾经他在q上免费教朋友的孩子,小学生。

    一周时间可以让孩子写作文写出来上千字,随后他就不教作文,教诗词和诗词背后的故事。

    教了七个多月,孩子考试,语文成绩并没有太大的提高。

    孩子家长认为学了没用,还搭人情,孩子更不愿意学,一天一个小时呢。

    事情就结束了,跟朋友联系也少。

    过了三年,孩子上初中,突然在q上说:叔叔,你以前教我的现在老师也教呢。

    当时李易没回,没意义。

    又过三年,孩子又一次在q上说:叔叔,谢谢你当初教我的东西,现在太好用了,可是当时的资料都没了,我还有一些不懂。

    李易依旧不回,晚了,知道你要高考了,现在找我有什么用?

    我还能像你小学写作文一星期让你写出来一千字时的样子,把你现在的语文成绩某一方面突然拉起来?

    做梦吧!层次不同,来不及。

    你就算考上汉语言专业,你依旧会发现当初学的东西在那里。

    曾经最大的错误就是免费,你当成负担,你父母不懂得珍惜。

    你认为一个小时难熬,我一个小时赚多少钱?我不赚钱,我睡觉不好吗?

    还是现在的徒弟好,在那里也拿个笔和本子列举各种句子。

    那认真的模样,让人觉得不好好教,都对不起孩子努力与信任。

    “小易,你弄出来的东西能赚钱是不?”

    毕构突然出声,一句话把李易从回忆中拉回来,然后有种恶心的感觉。

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