距离下课还有最后五分钟。
    而在过去的这三分多钟里，死了九个人，逃了五个人，留在教室内的仍然还有绝大部分。
    理智告诉大家这种情况绝对不能急，可现实是再拖下去就要完蛋，所以很难不急。
    也正是因为这群人都急着想要被老师轰出教室，反倒是让林朔一步步往后挪动的动作显得不太起眼。
    不久后便有人发现了林朔的动作，他们搞不懂坐在第三排的林朔明明早就有机会在黄禹城之后如法炮制地逃离教室，为什么直到此刻都还没有行动，甚至还逐渐往后排移动。
    但...这些都不重要，重要的是他们现在必须一点点往前。
    又过了大概两分钟，距离下课还有最后三分钟到时候，林朔终于抵达了目标人物所处的那一排——
    谭玲，也就是先前三位参与课间游戏中的一位。
    与颜小月一样，谭玲也输掉了她所参与的那场关键词为【？？】的游戏。
    没想到林朔是为了自己而来的，谭玲显得有些诧异：“有什么事？”
    “想问你个问题。”
    “嗯？”
    “你先前和老师进行的游戏是什么？”
    “额...跳棋。”
    谭玲看起来对林朔突然问出这个问题感到疑惑，但她还是回答：“不过跟一般的跳棋不同，我们双方都只有六颗子，彼此相对，而且中间位置有几颗位置随机、无法移动的中立跳子当做跳板。我走先手，最后输了四步棋。”
    “那现在你怎么不走？”
    “我...我也想走啊，但是我坐的位置太靠后了，前面好几排靠走廊的两端都坐着人，挤不进去。我如果贸然离开座位往前的话，万一突然老师突然转身发现了我的动作，岂不是就直接完蛋了。”
    谭玲无奈地说道。
    “你信不信，我有办法能帮助你逃生？”
    紧接着，林朔冷不丁地说道，谭玲一怔：“啊？你打算怎么做？”
    “请把你的右手给我。”
    “啊...哦，哦。”
    谭玲懵懵懂懂地将右手搭在了林朔的左手上，后者轻轻握住其手腕位置。
    “你刚才说，你先前跟老师下了一盘跳棋，最终输了四步，对吗？”
    “对啊。”
    “昨天傍晚的时候，你应该也得到了一张身份卡吧？”
    “...你到底想说什么？”
    “我的意思是，我也得到了一张身份卡，并且我的身份是测谎师。只要通过这种方式握住询问对象的手腕，就可以......”
    话未说完，谭玲右手就下意识抽搐了一下，她将手收了回去，满脸警惕地看着林朔，声音中带着几分愠怒：“你不是说有办法能带我逃出教室吗？怎么话题突然往这方面去引？想套我话？简直居心叵测！”
    我去，这就是版本强势英雄吗？好快的先攻！
    林朔没想到对方在被自己揭穿后居然反过来咬自己一口，但没关系，他趁老师此刻转身的机会掏出怀中的小刀，右手一把掐住对方的脖子将其头按在桌上，另一只手则是掏出一把小水果刀，刀锋刺入对方的脖子，划破柔嫩的肌肤。
    鲜血瞬间流了出来！
    “啊——！痛！”
    “畜牲！你干什么？！”
    她又惊又怒，疯狂挣扎，但双方的力量不在一个级别，林朔的右臂像是一只铁钳，纹丝不动！
    这边的动静迅速引起了讲台上老师的关注，当他看到林朔对谭玲动手，表情顿时变得严肃起来，大喝：“放手。”
    其他人也都惊呆了，不知道林朔突然来这么一下是要玩哪出。有一个已经站在门口的女生杵在原地，进也不是出也不是，只能尴尬地站在原地继续保持看似刚刚进门的动作。
    至于林朔，他懒得搭理老师，同时手上动作更加用力，刀尖眼看就要戳中谭玲脖子的要害部位。
    “哼！”
    冷哼，老师终于忍不住了，棕黑色的触手再度飙射，朝林朔绞杀而去！
    然而，让所有人都没想到的是，就在他们都以为林朔即将要被这触手撕裂成左一块右一块的时候，下一瞬，熟悉的咔嚓声响起，不过这次声音的源头并非是此刻教室内的任何一名学生，而是...讲台上的老师！
    也就这一刹，飙射在半空的触手突然软塌下来，而他本人也如同一滩烂泥侧身躺倒在地，并迅速化为一滩恶臭的脓水！
    啊？
    还没等大家回过神，下一秒，林朔身边的谭玲同样被某种神秘力量扭断了脖子，当场暴毙。
    “......”
    所有人都怔住了，有人见老师死了下意识就要逃，林朔提醒：“等下课铃响再走。”
    这才将他们从死亡线上拉了回来。
    “你...你到底做了什么？”
    后方，有一个男生看着林朔，呆呆问道。
    “没什么，”林朔收回小刀，用谭玲的衣服擦了擦刀上的血迹，不多言语。
    根据规则：【迫使老师暴露本性，老师将会受到惩罚】。
    本性，什么是本性？肯定不是杀人吃人之类，否则他早就完蛋了。既然用词是迫使暴露，就证明老师不会平白无故暴露出本性，但应该能够从表面发掘到一些端倪，从而给玩家以相对应的切入点。这条规则是出现在一系列有关老师性格和喜好的规则之下的，所以林朔起初就感觉这其中很可能会做文章。
    在这些规则中提到，老师不喜欢说谎的孩子，会给予说谎的孩子惩罚，同时会保护那些遵守规则和纪律的学生。
    然而，如果细看，就能从中间的措辞中发觉异常。对于早退，也就是提前离开教室的行为，后续提供惩罚的这句话中缺少具体实施惩罚的主语角色，因此应当理解为：离开教室与否是客观情况，只要早退离开，就会直接遭到惩罚，并不需要老师亲自动手。
    但对于嘈杂声音、谎言等等，则是由老师给予惩罚，说明这些都基于老师的主观意愿和判断。
    而在这些要素中，不论是吵闹、迟到还是愚蠢的学生，这些都已经得到了的证明，唯一没有得到确切证明的便只有谎言。
    这点或许就是关键。
    设想：生活中，如果身边一个女性朋友突然说了一句“我是男生”，这话被你听到，一般也不会认为这是说谎，而会认为这是开玩笑或说胡话，因为对于「谎言」这个词来说，不光是要说与事实不符的话，并且还需带有一定的欺瞒性质。
    而在上述举例中，显然不具备欺瞒的语境。
    也就是说，如果老师在这方面有问题，便会出现这种情况：明知某人说谎，却不给予惩罚，甚至还给予保护，因为在他看来哪怕说了谎也是在【遵守规则和纪律】。
    而林朔所要做的，就是将其揭露。