九月是初一才开始学习的英语。英语老师是一位个子不算太高的女老师。她戴着眼镜,但眼睛却透着一股严厉。第一节英语课,英语老师先用英语给自己做了一个自我介绍。反正没有同学听懂她在说什么。而九月却听得入了神,心里对老师充满了钦佩之情。
英语老师介绍她自己之后,说以后同学们可以喊她:ms zhang,她就要开始认识同学们了。只见她示意第一位女同学站起来,来了一句“what's your name ?”那位女同学摇了摇头,然后老师解释说,她是询问女孩子的名字。哦,原来如此。女孩红了脸,小声说道:李丽丽。“oh,good girl。”英语老师表扬了她,并叫同学们给她鼓掌,被表扬的女同学更加害羞了。接下来,英语老师又挑选了几位同学,同学们都说出了名字,也得到表扬。接下来,英语老师就开始了英语课堂常规教学。比如说,老师进来上课和同学们要怎么打招呼,下课后又该怎么说。确实英语课和其他课程上课口令有着不一样的地方。同学们被这新奇的上课方式给吸引了。他们就这样一遍又一遍重复课堂用语。
ms zhang:class begins .
s1:stand up,please,
ms zhang:good morning, boys and girls!
students:good morning ,ms zhang.
ms zhang:nice to meet you.
students:nice to meet you too.
ms zhang:sit down,please.
students:thank you.
等课堂结束后,英语老师再次用英语和同学们告别。这样一堂完整的英语就结束了。
ms zhang: class over.
s1: stand up,please.
ms zhang:goodbye,boys and girls.
students:goodbye ,ms zhang.
有的同学听得云里雾里的,有的同学却是意犹未尽,九月就属于后者。虽然英语老师看着严厉,她笑起来眉眼弯弯,可好看了,说的英语又很好听又流利。九月好像已经喜欢上英语老师了,也喜欢英语课了。
英语老师告诉他们,英语课本封面上是两个中国学生,三个外国学生,他们分别是:李雷、韩梅梅、jim、david、lucy。书里有几个外国家庭的孩子和中国家庭的孩子一起学习,书中还有一只可爱淘气、会讲英语的鹦鹉,它的名字叫polly。听着老师的简单介绍,“以后我们的英语课,每一天都会和李雷、韩梅梅一起度过,经历他们生活和学习以及有意义的事情。他们快乐,我们也会快乐;他们悲伤,我们同样悲伤。”
一开始的感兴趣,随着英语老师的要求,要会读,要会背,要会写,有的同学就会失去兴趣,开始不再关注英语课。“反正也听不懂,反正也学不会。”还有同学说:“我是一个中国人,我为什么要学英语?”这时,英语老师会说:“英语是一门世界通用的语言。你可以借助英语了解世界,从不同的视角看待世界。从另一方面来讲,中国应试教育有英语这一门课程,英语学不好,好的高中、大学不会离你很近。”她会耐心地鼓励同学们认真学英语,重视英语。
学习26个英文字母,有大写,有小写。英语老师要求同学们会读、会背、会默写。看着和语文的拼音长得很像的字母,有同学就犯难了。比如小写“f”,英语里要占满四线三格,而语文的声母“f”在拼音格上就占了上面两格,不少同学纠正了很久,等到自己写的时候,还是写错了。总之,有的小写字母就是和声母一样。每天都要练习26个英文字母,直到同学们都分得差不多为止。英语老师说,书写英语的时候要注意,它分印刷体,也就是书本上印出来的那样,而同学们要写手写体。抄写单词的时候要注意,不能看到书本上是什么样的,就照着画出来。就像“a”的小写,印刷体和手写体看着就不是一个样的。
同学们手头的学习资料是很少的,英语老师就喜欢要求同学们背单词、背对话。背英语对于不少同学来说,就是一件困难的事情。毕竟背课文就是小学的噩梦,现在还要背英语。汉语都没说清楚,就要学英语。英语早读课或者英语自习课的时候,英语老师就会坐在讲台上,抽检同学们的背诵情况。有的同学就会在下面嘀咕着:不要点到我,不要点到我。
英语单词表除了单词,单词后面会有音标。英语老师会教同学们读音标,“等你们把音标学会了,以后一看到单词就会自己读了,英语就要靠多读,才会有语感。”国际音标总共48个,分为元音和辅音。然后听着老师一大堆介绍,反正也没听懂,就知道学音标是学习英语的基础,就像学习中文一样,要学拼音。
九月一开始看不懂音标,但为了能快点读出英语,在老师读第一遍的时候,她就快速在音标旁边标注中文或者拼音。英语老师发现后,等下课了就留下她,语重心长地说:“这样标注中文或者拼音学英语是会影响英语的发音,也会影响英语学习的进步。以后不要用这种方法了,多读几遍就会了。”说着就帮九月把中文擦掉了。
不过,有些同学就是不听老师的劝说,还是在单词旁边标注中文,比如说“morning”这个单词,就会在旁边标注“摸你”。“good morning.”,旁边就是“狗摸你”或者是“古德猫呢”。看着标注不对,但那同学居然读对了,也真是不可思议。那也没有办法中的办法了,就靠老师课堂上教那几遍,下了课就全给回老师了。老师手上有录音磁带,那只有英语课上才会播放的。家里条件好的,他们就会购买磁带,不过家里首先得有录音机。
知道九月上初中要学习英语,她爸爸暑期回来过一回,给她买了一个录音机,小小一个就是为了放磁带的。英语老师那里有一套磁带,有时候九月就请求老师,周末借一下磁带。英语老师后来听四月说了九月家的情况,就会经常借磁带给九月,并嘱咐她要好好保管,千万不要弄坏了。九月借到磁带,就像如获珍宝一样,小心翼翼地带回家,然后跟着磁带学习英语。
九月读的单词多了,音标也掌握了不少, 再遇到没学过的单词,只要看到音标,九月也可以根据音标读出单词了,有时候误打误撞,居然可以正确地读出来。再后来,越来越熟悉音标,九月就能很好地掌握看音标读单词了。
正是有了英语老师的帮助,以及九月对英语的极大兴趣,第一次英语测验,她拿到了106分。那天测验结束,已经是下午放学时间了。不过,为了看一下第一次英语测验,到底得多少分,九月却不着急赶回家了。九月在一旁看着英语老师改卷。等改了几张试卷后,英语老师抽出九月的试卷,一边给她改试卷,一边给她讲解错题。“你看你呀,粗心大意的,这么简单都看错了。””九月揉了揉一下眼睛,咦,明明看题目的时候是写a,怎么会写成b了呢?真是奇怪。原来都是九月粗心大意,很多不难的题目,她都没审题清楚就焦急下笔了。而老师在一旁的一点就通,说明九月还是很厉害的。
九月每天最期待的就是英语老师拿上录音机,腰间夹着英语课本走进教室,然后和同学们打招呼,温柔地领读学过的课文,给他们上一节又一节精彩的英语课。九月就像一只鱼儿遨游在英语知识的海洋里,享受着英语给她带来的乐趣。